以前我聽説過一種關於閲讀的理論：就算天生不是書蟲的小朋友，若是引導得法的話，也完全可以愛上閲讀。這類小孩子在學習閲讀的初期，因爲辨識文字的「解碼」程序，對他們頗爲吃力，無法充分享受書中情節的樂趣，所以很可能會排斥自行閱讀略微困難的課外書；但是如果父母師長能夠耐心地教導、陪讀，孩子就可以漸漸累積閲讀能力。在日復一日地努力了幾年之後，等小朋友碰到一本「全壘打」的讀物，願意廢寢忘食地追下去時，習慣性的的自主閱讀就不是問題了。
咱們家裏的小ABC安安，就是那種典型「無聊不讀書」的孩子。我以前就在一篇格文中，記敘過她直到要在美國進小學時，仍然完全不肯自己拿一本書起來讀的往事。後來她在持續學習中、英、西三語的情況下，閲讀能力逐漸增長。到了三年級的暑假，她碰見了英文的「全壘打」讀物「哈利波特」，從此一發不可收拾，只要是她喜歡的英語系列書籍，都會興致盎然地追個沒完，但是中文書就完全是另外一囘事了。
安安在「學習閲讀」（Learn to Read）的一到三年級階段，中文閲讀材料以中低級的橋樑書爲主，其中絕大半是由我陪著逐字朗讀的；雖説她有時也會碰到還算喜歡、願意自己念的書，但仍然只肯在媽媽指定的「中文時段」閲讀，不會自動自發地一直看下去。何況這些橋樑書的篇幅本來就有限，冊數一般也不多，要追也沒那麽多東西可以追。再來的中年級階段更慘：我買的本土和日系高級橋樑書、少年小説幾乎全都撞牆了，買來買去她都不喜歡，有好些甚至連試讀一下都不肯。我只好換上一些非常有魅力的作家寫的暢銷書籍，例如瓊瑤的「在水一方」、「人在天涯」，三毛的「撒哈拉的故事」，侯文詠的「大醫院小醫師」、「離島醫生」，用輪流朗讀的方式繼續陪她閲讀，她反而比較能接受。四年級暑假時，她開始自己看日本作家三浦紫苑的「哪啊哪啊神去村」、「神去村夜話」、「政與源」等長篇中譯小説，讓媽媽見獵心喜，覺得如果要拿出我一直在肖想的那件「法寶」，時機可能到了喔…
是的，我夢想要讓安安讀「還珠格格」這套書，已經有蠻長一段時間了。不管大家對瓊瑤的評價如何，她絕對是我所知最會「説故事」的創作者之一。二十多年前「還珠格格」電視劇的旋風，橫掃華人世界幾十億人口，在港台、新馬泰、越南甚至韓國都掀起驚人的收視熱潮；而在中國大陸創下的62.8% 收視率，到現在仍然空前絕後，之後二十年來，湖南衛視幾乎每年都會重播這部被稱爲「暑假神劇」的鎮台之寳，至今還是很受歡迎，魅力大到了令人難以想像的程度。瓊瑤創作「還珠格格」，是先寫電視劇本，之後才寫小説，所以書中内容是完全照電視劇情忠實重現的，沒有某些小説搬上銀幕時，被改得一塌糊塗的問題。我相當確定以安老闆的個性，她會迷上這個跌宕起伏、情節浪漫又喜感十足的故事；但是安安對中國古裝劇的認識，僅止於一部「穆桂英掛帥」，很多古代的「術語」她並不懂，所以要引誘她看還珠格格，不能像哈利波特一樣，把書丟給她就大功告成，還是要稍微花點功夫的。
我拿出很久以前下載的「還珠格格」好讀網路版第一部，先念了第一章給她聽，再和她輪流朗誦了幾章，邊念邊解釋裏面的古代用語，例如「乾隆」、「紫禁城」、「衙門」、「銀錠子」、「盤纏」、「刁民」、「小廝」、「皇阿瑪」、「額娘」、「貝勒」、「太監」、「奴才」，以及比較深奧的書面語，例如「櫛比鱗次」、「芸芸衆生」、「粉妝玉琢」、「大家閨秀」、「慷慨解囊」、「壬戊年」之類。安老闆剛開始還沒有很進入情況，但是在搞清楚書中的主要角色和基本設定以後，立即被緊湊精彩的情節深深吸引，嫌和老媽慢吞吞地朗誦不過癮，索性一脚踢開了我，自己如飢似渴地一直看下去，狂熱程度和一年多前讀英文版「哈利波特」有拼；看完第一部立刻要第二部、第三部，一面讀一面不時爆出狂笑聲，有時還會播報一些「哎呀小燕子又闖了什麽什麽禍」之類的花絮。我爲了激勵她的興趣，早早就請台灣的親戚買了「還珠格格」第一和第二部的DVD，準備像她讀「哈利波特」一樣，每讀完一個段落，就讓她看那部分的電視劇；結果安老闆居然迷到連電視都來不及看 – 她只看了頭兩三集，就暫時撂下影碟，拼命追書去了。（安媽OS：還珠格格電視劇的全套視頻，在YouTube可以輕易找到。）
於是就在老媽大呼小叫「妳做功課的時間到啦別再看了」、「拜托讓眼睛休息一下好不好」的混亂中，安老闆以破紀錄的時間（三星期左右），讀完了全套三部的「還珠格格」電子版。瓊瑤在後記中說整套小説的字數是250萬，那是台灣出版商的算法，所有空格和跳行都算進去；我自己的估計是每章連標點平均約一萬字，三部一共148章加尾聲，實際字數大概150萬。安安當然不可能理解裏面所有的較艱深書面語，但是在她看完以後，我請她自己挑了一段，即席朗誦讓我錄影，覺得她念的還算順暢，要享受其中妙趣橫生的情節，是沒有問題的：
也許有人會質疑瓊瑤的作品過度浪漫、三觀不正，是否適合五年級的小朋友閲讀？我不否認瓊瑤有不少小説，對小學生來説未必適齡，但是她也有一些清新溫暖的作品。還珠格格和哈利波特一樣，到了後面的第三部，情節變得比較複雜、陰暗，不過頭兩部還是相當正向和陽光的。而且如果撇開道德觀不談，純粹從中文教育的觀點來看，這部書真是一個挖掘不盡的寶藏。瓊瑤的文筆流暢優美，用字遣詞比起現在一些網路小説、翻譯小説，委實不知高明了多少，而且她非常喜歡在書中「插播」詩詞古文，用引人入勝的方式呈現。「還珠格格」的第一女主角小燕子從小失學，當了格格以後，被逼著學習成語、唐詩、古文，前前後後鬧了無數笑話；上面視頻中的「登幽州台歌」（前不見古人，後不見來者…）搞笑版，就是個典型的例子。又例如小燕子把「化戾氣為祥和」説成「化力氣為漿糊」，「鰥寡孤獨」念成「魚家瓢蟲」；這兩個詞安安當然也不懂，但是她在讀完了全套書以後，立即去反反覆覆地看DVD裏面她喜歡的片段，在哈哈大笑中，自然就學會了這些詞句。她甚至願意和我學戲裏小燕子念到頭昏腦脹、寫得苦不堪言的「禮運大同篇」，真的讓人不得不佩服瓊瑤奶奶的魅力！我正在努力消費這套書裏的「隱形中文教材」，等我以後有了更多經驗，再來和大家分享吧！
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