好山好水慢慢走

沒錯，教海外的小華僑中文閱讀，就像教騎腳踏車一樣，會就是會，不會就是不會，沒有中間的灰色地帶，是完完全全的零和遊戲；啟動了就不能停下來。美麗少婦說的「有一天」，是我做夢都在想的境界，希望真的能夠等到那麼一天吧！

美麗少婦一家都是愛書人 ，所以可以體會我們的心情。我們會努力的，謝謝加油！

我教安安中文的方法並不典型。我沒有採用學校的課本，也從來沒有好好教過她注音符號。安安只有在三四歲的時候，跟著「大家來學ㄅㄆㄇ」 之類的唱片， 以及安爸買來的一兩本練習簿， 把全套注音符號自己學了幾遍，有些符號根本還不太記得，我也懶得教， 就直接開始讓她認字卡了。 所以安安對注音符號的使用並不熟練，大部分的字還是拼得出來，可是恐怕要花上十多秒，對她來說，認國字要容易得多了。 看各位格友的回應，似乎大家都同意，小孩對閱讀的喜愛程度，和天性很有關係，而且未必和父母的閱讀習慣成正比。證諸我家的情形，也的確如此。 但是我仍然希望能引誘安安愛上閱讀(不必像我那麼癡迷，那未必是好事)，這是我能給她最好的禮物。

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教海外的小華僑中文，還真像國父十次革命，屢敗屢戰， 沒有什麼固定的方法可循，失敗了就只好修正進行方式，從頭再來， 耐心等待有一天 石破天驚，忽然大功告成....  「不是每個小孩天生都愛閱讀的」這一課， 我真的是 learn the hard way，累啊！我教安安中文的方法和學校不同：無教材、無進度、無練習題、不要求抄書或默寫，只是每天不斷地接觸文字。希望這個方法能有成效喔。 就像我在文中說的：「如果您家的小朋友是書蟲轉世，那就恭喜您了。」 恭喜老酥偶，三位千金都是愛書之人！

老酥偶說的是租書店吧？租書店和舊書攤，都是那個時代特有的產物，在圖書館及網路興起後已經式微。現在連實體書店都一間一間的倒掉，時代的潮流所趨，無可奈何啊！

看匪狐這麼喜歡閱讀，真的會以為您從小就是書蟲，沒想到是長大以後才愛上看書的。這樣的話，也許安老闆還有希望吧？ 我自己根本沒有智慧型手機，是要丟什麼給小孩子滑啦？雖說安安並非天生迷戀文字那種小孩，但是我仍然希望能引誘安安愛上閱讀(不必像我那麼癡迷，那未必是好事)，這是我能給她最好的禮物。

看各位格友的回應，似乎大家都同意，小孩對閱讀的喜愛程度，和天性很有關係，而且未必和父母的閱讀習慣成正比。我非常確定真正的天生書蟲，是不太需要師長刻意引導，就可以學會閱讀而且熱愛閱讀的，因為我自己就是這樣子。 但是我女兒卻不是這一型的小朋友，那就需要父母和師長的一些幫助了。

我是在自己開始教女兒中文以後，才真正領悟到天賦對語文學習的影響有多大。 我自已小時對文字的敏銳度， 應該是接近所謂「識字早慧」的極高等級； 安安則似乎屬於普通的中等天份。當然我小時候的純中文環境也有影響，但是整體來說，這兩種不同天賦的人，學起中文閱讀來，難易程度之差實在是不可以道里計。 這一兩年來，我在網上閲讀非常多中文早教的資料， 看到有些爸爸媽媽，很驕傲地分享教導小小孩閱讀中文的成功經驗； 坦白說，這裏面絕大部分的成功例子，小朋友顯然都對文字有相當的敏銳度。 家長也許剛開始教導的時候有點困難，但是當這些小孩學了幾百個中文字以後，就會如飢如渴地開始自己拼命閱讀(和我小時候一模一樣)；然後家長們就會開心地宣傳說「在海外教小孩中文不難呀， 我家小孩也不是什麼天才，還不是學得會」、「沒有學不好中文的海外娃，只有懶惰的海外爸媽」、「我的方法是解決海外中文教學的正道」之類。 這些說法，對於我們這種小孩的文字資質平常的爸媽來說， 真的是「何不食肉糜」！其實那些少數真正「識字早慧」的小孩，不管爸媽怎麼教(甚至不太需要教)，都可以很容易地學會閱讀文字啦。這些家長很幸運，但是他們不應該擺出高姿態，指摘其他的家長不夠用心、或者不懂得採用他們的辦法。真正的事實是，大部分的小孩，絕對、絕對沒有那麼好教的(尤其是在海外缺乏語言環境的狀況下)！ 蒂蒂的外甥和 Alex 的天賦不同。妳妹妹有個資優生的小孩，已經非常好命，她沒有資格說妳花在兒子上的時間跟心血不夠，那不是事實。蒂蒂在生活的擔子很重，員工B又不配合的情況下，能夠教出個善良、正直、 又有多種才藝的小孩，已經很不容易了！

看到幾位愛書的格友，都和我有相同的挫折體驗，感覺安慰多了。真的謝謝大家的不吝分享！ 不過台灣的格友們，可以放棄引誘小朋友迷上閱讀， 我卻沒有辦法就此停手。因為台灣的學生們，不管喜不喜歡課外閱讀，只要受完義務教育，都可以流暢熟練的讀寫中文 ；而我如果在這裡放手的話，安安以後一定會變成中文文盲；我過去兩年的努力，也就完全付諸流水。只好繼續高唱「革命尚未成功，同志仍須努力」了！

獨生子女總是比較寂寞點。安安也非常想念小噹 ，一天到晚嚷著要和她視訊通話。希望明年返台的時間趕快來到，讓兩姊妹可以好好聚一聚！ 二嫂一直有堅持親子閱讀，這對小噹以後的語文能力會非常有幫助。小噹的記憶力很好， 我記得今年初我們回台的時候，她就可以輕易裡念出賀知章「回鄉偶書」裡面的句子。這個年紀的小朋友不僅記憶力驚人，而且不需要理解就可以記住，這一點是成年人遠遠不及的。 如果她把「小白兔和大野狼」的故事念個三五十次，可以記住的話，她念唐詩宋詞、四書五經三五十次，照樣可以記住。二哥二嫂不妨有時念點詩詞給她聽，例如說二嫂在煮飯、小噹在旁邊自己玩的時候，隨口念首唐詩給她聽。一首七言絕句只有二十八個字，念的再慢，二十秒鐘也可以唸完了。就算唸上五十次，總共也不要二十分鐘，但是我保證小噹至少可以把那首詩學會七八成， 再帶她複習一下子就全會啦！ 自己記不住詩句也無所謂，拿張小抄就可以了。還有就是和她親子閱讀的時候，可以試試指著字讓她看。安安不太喜歡指讀， 所以這一招我到現在還沒看出太大成效；但是如果小叮噹對文字的敏銳度超過安安的話，有可能只靠指讀，就可以自然認識很多字。這是沒什麼輸贏的事情， 有機會時不妨一試。 教小朋友不需要有高深的學識，只要有誠意和耐心就行了。我的中文教育只受到初二而已， 什麼經史子集其實都沒念過。二哥二嫂上的國文課比我多很多， 一定可以把小噹教得很好的！

課外閱讀不喜歡，不讀也無所謂。但是如果成為文盲，我就覺得有所謂了。 我花了這麼大的時間和心血，就是不想讓安安成為連張報紙都看不懂的中文文盲；但是在海外沒有中文環境，如果小朋友沒有辦法自主閱讀中文的話， 不管家長怎麼催逼他們上中文學校，最後成為文盲或是半文盲的機會，仍然高達百分之九十以上。所以我現在還不想放棄！ 倒是我覺得學樂器，真的是有興趣或是有天份就學，沒興趣又沒音感，那就別學了。像鋼琴小提琴之類的玩藝，要真正入門的話，花費的功夫也不比學中文少很多， 如果某人生性根本不喜歡音樂，以後也不會拿來自娛的話，那學它要幹嘛呢？

小篆從小就喜歡看書啊？我也好喜歡閱讀，可惜安安直到現在，還不是很愛。不過我會繼續努力，希望她真的有一天，可以自主閲讀中文、英文、西班牙文，而且很享受其中的樂趣，那我就會超級開心啦！

其實「嘗試錯誤法」並不是最有效率的教育方法。 但是教海外的小華僑 中文，真的沒有一個萬試萬靈、人人適用的法則。也只能讓有心的家長和老師們各顯神通啦。 如果孩子天生就對文字有很高的敏銳度，那麼父母就可以省心省事很多；但是大部分的小朋友，並沒有這樣的文字天份， 那就真正要考驗家長的耐心和毅力了！

看來和我同樣有子女「無聊不讀書」之嘆的家長，還真不少呢。 沒辦法， 革命尚未成功，同志仍需努力啊！

熊寶應該是和我一樣，如果沒有書可讀的話，才會大叫無聊的人吧！很可惜，並不是所有的小孩子都是這樣的。 非常喜歡閱讀的小孩，學起中文來，可以說是事半功倍；至於像安安這種「無聊不讀書」的小朋友，就真的要靠媽媽拿出鐵杵磨成針的精神來， 好好努力了！謝謝熊寶的鼓勵喔。

為什麼不能用「去中國化」這個詞呢？這是已經存在的社會現象， 在某些華人社會中，它也已成了約定俗成的用語，連維基百科上都可以找到，在很多正規的媒體和書籍上也有相關的記載。您認不認同、喜不喜歡這個概念是一回事，但是在民主社會中，大家可不可以對這個觀念加以討論，又是另外一回事喔。( 也許您的意思只是：不要把您貼上「去中國化」的標籤？這當然沒有問題，我根本就沒有想到這個形容詞啊！) 父母讓小孩學習的才藝，是很私人的選擇，大家的偏好都不一樣， 也沒有什麼對錯可言。以我個人來說，選擇的條件有三種等級：最應該優先的，是子女本身有相當興趣或者才華的項目；其次是父母擅長或者熱愛的項目(所謂「家學淵源 」也)；最後才是家長覺得小孩「應該」學的東西( 例如華人父母們，幾乎都一面倒地覺得小朋友應該學鋼琴之類)。 我自己年輕的時候，也曾經相當迷戀過一陣古典音樂，是那種打開收音機，就會開始憑風格推測曲子是誰寫的樂迷。我當然也希望女兒能和我分享自己深愛的興趣( 現在我也開始教她一點鋼琴了)，不過如果小孩是 General Grant 那個等級的音痴( 這位美國前總統的名言是： I know only two tunes: one of them is 'Yankee Doodle', and the other one isn't.)， 我絕對不會強迫。強扭的瓜不甜啊！ 在安安三四歲的時候，我也曾介紹莫札特、舒伯特的音樂，和一些古典小品給她聽；可惜安安除了對曲調輕快的「土耳其進行曲」還有點反應外，對其他曲子都望望然而去之。不過各種正向的才藝，應該都對小孩的身心發展有好處。像學習各種語言、心算、棋藝等， 皆可促進腦力，運動可以強健體魄，倒也不只是聽莫札特的音樂才有好處的。

住在海外的父母，要不要讓第二代的小華僑學中文、又應該學到什麼程度，是個歷年來爭議不斷的題材， 我在網上讀過無數相關的討論。不過幾乎所有不覺得子女必需學中文的父母，他們的理由都和政治(例如說「去中國化」這種大題目)，扯不上什麼關係，而是以實際考量導向的。 最常見的理由包括：「 希望子女集中精力，學習僑居地的語言文化，以融入當地社會」、「如果子女要在國外成長的話，學中文沒有實際用途」、「 就算辛苦地教會了下一代中文，也無法保證能傳承到再下一代」、「 中文太難學，投資報酬率不如其他才藝(如音樂等)」 。就像我說的，這是很私人的選擇，父母親必須根據自己的價值觀決定方向，旁人無從置喙。我教女兒中文及古詩詞的最大原因，其實是因為自己非常喜歡，多年來閱讀不輟，也多少有點心得，希望能和女兒分享其中之美；當然也有若干其他的理由。我以後應該會寫一篇格文，專門論述這個題材，到時老酥偶如果有高見的話，非常歡迎交流喔。 「中國是１９１１年以後的名詞」 這個論點，聽起來怪怪的。因為我對中國的經史子集涉獵不多，就乖乖地到網上去搜索，發現戰國策上面已經有「中國者，聰明叡知之所居也，萬物財用之所聚也，賢聖之所教也，仁義之所施也，詩書禮樂之所用也，異敏技藝之試也，遠方之所觀赴也，蠻楚之所義行也」的說法，史記上也說「天下名山八，而三在蠻夷，五在中國」，所以這個名詞，已經存在了兩千多年啦！ 至於您的「藝術無國界」說法，我是非常同意的！

不好意思，所以您真正要表達的是「“去中國化”一詞裏的“中國”，指的是在1911年建立的“中華民國”」﹖如果您只簡單地說「中國是1911年以後的名詞」，愚魯的讀者如我，就可能會誤解了．．． 我自已對文字的敏感度比一般人高，所以作文或是翻譯時，會自我要求用字遣詞的精確程度；不過這並不表示我可以用同樣的尺度吹求他人。也許您覺得讀者們看看上下文，就應該知道您的意思了，那也是可以理解的，真的不好意思。

維基百科的「中國化」 一條， 一開頭就說：「中國化是個約定俗成的名詞，有複雜而不精確的定義.....因為定義不嚴謹，這些名詞常會造成爭議。」 您認為「去中國化 」裡面的「中國」，指的是「中華民國」，但是有些別人可能會覺得是指中共、大中國、華夏文化、儒家文化、甚至國民黨文化..... 只是一個定義就已經爭不完了， 要在這裡討論這個題目，實在是太沉重了一點。坦白說，我是那種明天就要投票了，還在問「XX黨的副總統候選人是誰」的「超級政治冷感」生物，對爭議性這麼大的題目，實在說不出什麼真知灼見；何況這篇格文的主題是幼兒教育，也不太適合談論這種議題， 所以要請老酥偶原諒我不發表意見了。

我以為我在第18條的答覆中，已經把我的意見表達得很清楚了：我覺得外國籍的小崋僑們學不學中文，純粹是基於父母親依實際生活情況的考量，和什麼「中國化」、「去中國化」的偉大議題，沒有太大的關係。 願意學習中國語言文化的華人，不要說是身在外國、入了外國籍，就連在可能為自身帶來禍害的情況下，都還肯學呢。不久前讀到一本印尼華文作家寫的書，裡面敘述在印尼排華運動時期，華文學習被全面禁絕，華人學校被強制關閉，但是在明知觸法的情況下，仍然有學生在家裡聘請家教，偷偷地自學中文。而在惠特曼、羅傑斯、扎克柏格、梅鐸等超級名人都忙著教子女中文的美國，也有華人家長為了要子女「打入主流社會」，絕對不肯和孩子講一句中文的。 不管是打死都要學的也好、或者打死都不學的也好， 這些人在做決定的時候，心裡想的應該不會是什麼去不去中國化的問題吧？ 有太多其他實際的事情要想啊！

我知道日本本州也有中國。雖然我不懂日文，但我是很大隻的日本推理小說迷。日本的推理作家，相當喜歡用中國地區的日本古神話，作為寫作素材。島田莊司的「出雲傳說7/8殺人」一書裏， 大概有半本是在講出雲一帶和「古事紀」有關的傳說。西村京太郎的「神話列車殺人事件」，則是以出雲的神道教信仰為背景。倒是超級政治冷感的我，連現任日本首相是誰都不知道，更別說是哪裡出身的了。

對我來說，部落格就像自己的家一樣，來到家裡的客人，當然都要客客氣氣，以禮相待。不一樣的格子，也會吸引不一樣的格友。我的格子是所謂的「文字格 」，來訪的朋友們，都是喜歡閱讀的；那些不愛爬字的，看到動不動兩三千字的格文，會馬上逃之夭夭， 再也不回來了。台灣人當然也有不理性的，但是我這些愛書的格友，都是謙和善良的素心人。在搬到痞客幫以前，我在天空經營五年，累積了將近三千七百則留言，完全沒有一則是情緒性發洩或者胡亂謾駡的。(連「 好文章，推推」這種沒誠意的留言，都非常非常少。) 後來我和其中最常來往的幾位，都成了真實生活中的好朋友。所以台灣人裡面，還是有很多親切、理性的好人喔！

小鳳這個朋友，真的多才多藝，好厲害喔！ 妳說妳朋友和她老公都愛看書，連帶著家裡的小孩也都個個喜歡閱讀，這真的很棒。很可惜，並非所有家庭都是這樣子的。例如說我和安爸也都非常喜歡看書，可是安安就沒有那麼喜歡。樓上留言的Rosa、蒂蒂、野犬，也都有類似的體驗。 也許閱讀這件事，對小朋友來說， 與生俱來的天性和後天的影響， 都相當重要吧！

老酥偶不用抱歉啊。您是男士，喜歡討論政經的嚴肅題材， 是很自然的事情。 像我等柴米油鹽的小女人，對這些經國濟世的大道，實在是力有未逮。( 雖然說因為我必須處理自家的財務，所以對投資、理財、稅法方面的知識，可能比一般非金融界的家庭主婦要豐富，但我其實是並不喜歡研究這些東西的。) 我格子裡面的留言，都非常和平理性，可能也跟我幾乎從來不寫政經題材的文章有關係。 當然這裡也不是「今宵只許談風月」；我有一些關於公共衛生、 食品安全、幼兒教育的文章， 敝帚自珍，覺得還算有點意義， 那是很歡迎大家一起愉快地討論的！

又看到Heidi， 好開心啊。 您是一個很用心的媽媽，從小就讓孩子天天學習中文。我雖然是在華人眾多的南加州，可是住得比較鄉下一點，並沒有這種課後的華人中文補習班，所以只能自己教啦。 我覺得海外中文教育的「聖杯」(Holy Grail)， 絕對是「自主閱讀」四個字。我們學一種語言，無非就是要能夠熟練地用它溝通。不管一個學生背過多少生字、念過多少課文、字寫得再漂亮、能造詞、造句、做小文章... 如果他拿起一本中文小說或一張報紙，念來念去不知所云的話，坦白說，我覺得全都沒有用，文盲還是文盲啊！ 而想要培養小孩子自主閱讀能力的方法，除了看書還是看書(非課本)。在小孩子還沒有自行閱讀課外書的能力之前，家長真的最好天天花時間陪讀、指讀、共讀。可惜大部分的家長既沒有那種意願和毅力，也沒有那麼多中文童書可以念，只好丟給週末中文學校去教。在這些學校念了十年中文的小孩，不能讀中文報紙的是常態，能讀的則是特例。最近幾年來，有些海外家長採用集中閱讀文言文經典的方法 (所謂「讀經教育」)，取得了不錯的成果。不過我個人的感覺是：讀經教育並不適合所有的人。小朋友一般要有偏高的文字敏銳度，以及沉靜的個性，才比較容易成功。 至於每天學習中文的課後班，我到現在還沒有遇到過每天一個小時，上了將近十年課的小ABC，所以我覺得Heidi的經驗非常寶貴 。可不可以請您分享一下，您家的小朋友，讀的是什麼樣的中文課外書( 或是報章雜誌)？閱讀的流暢度如何( 大約幾天可讀一本)？是否非常享受？ 喜歡哪些種類的書籍？我真的很有興趣知道，在此先謝謝您了！

謝謝來訪！

莎莉家的公子， 是所謂的「識字早慧兒」， 英文的醫學術語叫做hyperlexia。 我自己小時也有這種傾向，但是女兒卻是那種對閱讀沒有特別愛好，只喜歡手作、運動、 和朋友玩耍、和別人互動的小姑娘，所以我對這兩種小孩子的差別，特別有感觸。 對我女兒，我必須要努力引誘她愛上閱讀(不容易啊)，對學業也要多少加以注意。至於家有「識字早慧兒」的父母，沒有必要擔心小朋友的功課，甚至是以後的就業問題，但是必須特別注意小孩子的生活習慣(例如睡眠、運動)、 手作技能、溝通技巧、人際關係這幾個區塊。我專門寫過一篇有關識字早慧的格文(在「海外學中文」分類底下)，也許莎莉會有興趣。

您家的小薇不是特例，喬治才是特例。有很多小朋友（我覺得至少一半吧），對於文字難度超過自己閲讀能力的書，是不肯主動去看的；因爲他們覺得這樣子很痛苦，半點都不享受。像喬治那樣，認識不到兩百個字，居然願意朗讀中文書的孩子，其實很稀少；大概一半以上的孩子，需要師長耐心地去引導和陪讀。這也是爲什麽美國的幼稚園和小一的老師，都會强制在作業裏加入「每天親子共讀15-20分鐘」這個項目的原因。 即使是像安老闆這樣的孩子，如果好好引導的話，仍然完全可以把她帶進迷人的閲讀世界。安安進入小一的時候，中文只能磕磕巴巴地念什麽「好好吃的草莓」，英文也在簡單繪本階段，西班牙文的閲讀程度更是在低得可憐的四級。因爲自主閱讀對她頗爲吃力，並無樂趣可言，所以除了學校規定的作業外，她根本不肯自己看書，我只好一直陪讀下去。中文書就不用説了，連一些比較長的英文章節書如 Charlotte's Web、Trumpet of the Swan 以及 Narnia 的前四本書，我都是一個字一個字陪她全部念完的。但是在日復一日地努力了幾年之後，等她碰到一本「全壘打」的讀物（例如哈利波特），願意廢寢忘食地追下去時，習慣性的的自主閱讀就不是問題了。對這種小孩來説，他們會迷上的書，必須是在自己能輕鬆閲讀的能力範圍内，所以基礎的識字和朗讀流暢度訓練非常重要，尤其是高難度的中文，更是需要家長付出相當多的努力。