我在 「海外學中文之自主閱讀篇之五十一：非小說（Non-Fiction）的閱讀」一文中，提到小說是純粹作者創作出來的，而非小說則是根據事實寫成的。但是有時候小說和非小說之間的分別，也並非那麼明確。根據人物生平撰寫的傳記，就是個很好的例子。
有些傳記作者，會盡其所能忠實呈現所寫人物（或是自己）的生平事蹟；但是也有些會故意渲染、美化事實、添油加醋，甚至有些作者，因為特定目的，會醜化自己描寫的對象。在這些情形下，「非小說傳記」和「傳記小說」之間的界線，可能會很模糊。更有一些作家會撰寫「自傳體小說」，用文學筆法大量呈現自己生活中的素材，例如普魯斯特的「追憶似水年華」和張愛玲的「小團圓」，都是很有名的例子。故此很多傳記同時也是優秀的文學作品。小朋友們閱讀傳記，除了獲取知識以外，同時也會增進文學素養，還能從名人的事蹟裡，受到啟發或是鼓舞，可說是一舉數得。
很多華人名家寫過傳記或是自傳，我將在底下介紹幾本。這些書沒有什麼特別的選擇標準，只是因為我讓女兒安安看過，就此分享一下個人體驗的心得，給在海外教授子弟中文的家長參考：
一、瓊瑤「我的故事」：知名的愛情小說作家瓊瑤，寫她自己前半生的故事。這本書分成兩部份：第一部講述瓊瑤的童年，最主要是對日抗戰時期全家顛沛流離的逃難歷程。第二部則描述瓊瑤隨家人來到台灣定居以後的生活，包括她的兩段婚姻和成為作家的經過。安安和她的學伴阿傅，讀過這本自傳的第一部。在烽煙遍地的大時代裡，瓊瑤一家人聚散離合的故事，結結實實印證了「事實往往比小說還要神奇」這句話，情節真的比瓊瑤自己的小說還要精彩動人，即使戰亂的世界離兩個小朋友很遠，他們仍然看得頗有興致。至於第二部則含有大量瓊瑤式的火熱情情愛愛，因為安安讀這本書的時候才十二歲，我覺得對她還不是很適合，就把那部分跳掉了。
二、鄭豐喜「汪洋中的一條船」：這是台灣一位知名殘障人士的自傳。作者不是專業作家，也沒有什麼豐功偉業，只是一位生平極度坎坷的年輕人，用樸素誠懇的文筆，如實寫出自己在難以想像的艱苦逆境中，一步步掙扎向上的過程，曾經感動過千千萬萬的台灣讀者。這本書和上面「我的故事」一樣，雖然多年前台灣貧窮困苦、歧視殘障人士的社會，和小朋友們現在無比豐足的環境天差地遠，但是因為情節非常真摯感人，而且主要描述的是作者小時候的經歷，很容易讓孩子起共鳴，所以安安和阿傅的接受度都還不差。
三、張文亮「法拉第的故事」：這是一位喜愛寫作的台大工學系教授，以中文原創的「電學之父」法拉第傳記。書中翔實描述了一位出身清寒、只受過小學教育的科學愛好者，憑著絕頂天賦以及終身不斷的努力，成為電學的開山祖師，但是同時又保有淡泊、謙和、敦厚初心的故事。這本傳記裡面，雖然不乏有意思的大師軼事，但是也有相當比重的科普內容，包括理工科的學習法門、科學理論、實驗紀錄等，有些地方閱讀上會小有難度，故事性也沒有那麼高。可能因為如此，安安和阿傅對這本書的接受度，低於此文中提到的其他傳記；某些相關科學的段落讀過去，似懂非懂地也沒什麼印象。但我個人覺得這本書整體寫得不錯，科學大師的生平也十分勵志，大人小孩都值得一讀。
四、倪匡「倪匡傳奇」：這本不是嚴格意義上的傳記，而是倪匡以述說一個個小故事的方式，描述他早年在大陸的見聞，從大興安嶺打野豬談到內蒙古的惡狼，從蘇北的蝗災說到松花江封江，天南地北千奇百怪，其中有些真是匪夷所思，接近傳奇，但是倪匡主張這全是他的親身經歷。這些見聞裡面有多少誇飾的成分姑且不論，看起來的確篇篇引人入勝，連安安和阿傅也覺得有趣。不過這本書的頭兩章分別講述綁人和殺人，有點兒童不宜，我是讓他們從第三章讀起的；第二十六篇「東北三寶和幾種怪食物」後半段，含有殘忍的虐畜描述，如果孩子的年齡較小，家長可以斟酌要不要讓他們閱讀。（安媽OS：這本書已經絕版，但是好讀網站有電子版本。）
當然現在坊間有許多製作精美、圖文並茂的「世界名人傳」、「中國偉人傳」之類的大部頭少兒讀物，也有專門為青少年撰寫的現代名人故事，例如李安、賈伯斯、翁山蘇姬、宮崎駿、霍金等人的傳記，孩子們可以閱讀的選項繁多。相形之下，我在上面介紹的幾本書，除了「法拉第的故事」以外，都是老掉牙的古董，也不是專門寫給青少年的讀物，可以說是比較冷門；不過瓊瑤和倪匡都是華人世界頂尖的說故事高手，鄭豐喜的自傳誠懇感人，有興趣的人還是不妨參考。在下一篇文中，我會繼續分享安安看過的一些翻譯版傳記，還請讀友們多多指教。
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以前鄭豐喜「汪洋中的一條船」好像規定是每人都要買還是送的對不對,我發現幾乎家家戶戶都有這本書 = =
當年蔣經國先生對這本書非常欣賞，因此國民黨跟救國團，可能都有幫忙推銷，但是應該沒有大家都要買的規定吧(至少我不記得有)。
還記得〈汪洋中的一條船〉是我大堂哥看完後，給我看的書。 剛開始，還以為是他刻苦念書的經過， 後來才知道他的艱苦的生長與求學過程...。 想不到生活環境與鄭豐喜完全不同的安老闆，還會接受它。 在現代富裕生活的孩子，應該很難想像他當時的生活， 「為何賣藝流浪、為何住鴨寮、為何沒家人接送上學...？」 對這本書的印象很深刻，或許因此我才不喜歡改編的電影， 因我感覺劇中的戀愛過程，反而有喧賓奪主的感覺。 大學時，有次作班刊，我找到吳繼釗老師作採訪， 結果一聊，也聊到電影... 哇，年輕真好，以前的我挺有活力，竟然連不認識的吳老師也敢閒聊。 現在的我連上市場都懶的出門。
鄭豐喜先生在逆境中奮勇向上的故事，的確非常感人。其實不要說安老闆這一代了，即使是我們這些生長在台灣經濟起飛時期中產階級家庭的孩子，也沒有經歷過他那種極度艱苦的環境，不過因為他的精神實在令人敬佩，所以大家都還是會起共鳴的。 但是安老闆畢竟是小朋友，比較有興趣的也就是鄭豐喜童年的部份，像上大學、戀愛、就職這些事情，對孩子來說就感覺太遙遠了；所以我也沒有介紹她們看改編的電影，因為我跟您一樣，覺得電影側重鄭豐喜長大以後求學、戀愛的過程，反而掩蓋了他真摯感人的童年經歷，應該是為了遷就演出的大明星吧。 您年輕的時候還採訪過吳老師啊。我在寫這篇文的時候，還特別去追蹤吳老師的後續新聞， 原來她繼承先夫遺志，成立鄭豐喜文教基金會，畢生奉獻公益事業，實在是非常令人敬佩的。
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小祿小時候先看了秦漢、林鳳嬌演的電影版 深受感動吸引、後再細讀傳記 無須高超的文字技巧 誠摯情境引發讀者共鳴 才是傳記文學吸引人之處
鄭豐喜先生在逆境中奮勇向上的故事，的確非常感人。鄭先生雖然不是專業作家，但是文筆誠懇，事蹟動人，能夠引發讀者共鳴。最可嘆的是如此優秀上進的年輕人，在終於努力走出困境，前途一片光明時，竟然英年早逝，真是造化弄人，太令人扼腕了！
謝謝好友分享
謝謝來訪。
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安媽家的教育真有計畫喔, 好棒....謝謝分享的資訊 & 閱讀心得 >>>我家格子前幾天在 [置頂文 下方第1篇] po出 [俄羅斯 奧陶紀三葉蟲化石] 歡迎有空來看看喔 祝HAPPY
謝謝來訪，這就到您格子裡去賞文了。
感謝分享
謝謝來訪。
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我沒有讀過瓊瑤的小說,不過聽安媽說我來了興趣,剛去巿圖借了我的故事
小狐真的一本瓊瑤的小說都沒看過嗎？那您可以讀讀「我的故事」，應該會覺得有意思的。
國小時，正好鄭豐喜的「汪洋中的一條船」也出電影或電視影集（忘了），所以紅了一陣，我爸也買這本書給我們看，最記得他小時候偷吃墳墓祭拜的食物，結果肚子痛，真是太淒慘了！殘障人士在窮苦社會更是倍受歧視，這種社會價值觀（尊重人權）的改變，也許是可以帶孩子去觀察的面向，還有臺灣和美國對於公車上的「博愛座」和「priority seat」的使用法，也反映出社會對於殘障（或有需要的人）的深層價值觀，臺灣的用語是一種道德層面的勸說，但美國的用語則是比較基於法律層面的保障，這些當然都是延伸的討論啦！對於安媽分享的這些中文傳記，我覺得五年級的喬治還未準備好，一來時空背景差異太大，再來本土中文作家的用字較講究，可能閱讀不易，當然，喬治將來有沒有可能讀這些整本密密麻麻中文字的書，還真是一大問號呢！還是謝謝安媽的分享啦！
您說的沒有錯：這些書裡面描述的年代都比較久遠，文字難度也偏高。對喬治來說，我在下一篇文中提到的外文翻譯傳記，應該比較適合。何況他現在還在學習日文，其中一些日本名人的自傳，他可能會有興趣喔。 「汪洋中的一條船亅的確曾經拍成過電影和電視劇。就如我和上面二樓格友 Harry 所討論的：電影側重鄭豐喜長大以後求學、戀愛的過程，反而掩蓋了他真摯感人的童年經歷，應該是為了遷就演出的大明星吧？ 至於公視拍的電視劇我沒有看過，所以就無法置評了。現在社會對於殘障人士的權益關注度，當然遠遠超過鄭豐喜的時代，但是仍然有進步的空間，這些的確是適合小朋友討論的題材。