我在不久前的格文「南加州青少年中華文化夏令營」中，介紹了咱們家的小二生安老闆參加夏令營的有趣體驗。因為這是安安首次單獨離家，所以我和安爸特別撥出時間，參與夏令營倒數第二天（星期五）的「懇親日」。和營區志工們相互交流，以及觀賞學員們的成果發表會，讓我對這個夏令營的情況及特色，有了更深一層的了解，在此和大家分享一下吧。
短短一星期的夏令營，要向孩子們介紹博大精深的中華文化，當然是以入門性質的趣味活動為主；但是老師和小朋友們，仍然很認真地準備成果展覽。眾人用餐的大飯堂牆上，掛著琳瑯滿目的學員作品，有摺紙（左上圖）、吹畫、天燈（右上圖）、書法（左下圖）、中國結等（右下圖）：
既然夏令營由「中文學校聯合會」主辦，很多人可能覺得：這是個讓小華僑們學習中文的好機會。當天來採訪的記者小姐，就曾向我詢問這一點，有些格友也發表了與此相關的留言。但是在我實地觀察後的感想是：這個夏令營的主題是中國「文化」，不是中國「語文」。除了書法和刻印，和中文字沾得上邊之外，其他並沒有任何中文聽說讀寫的課程。畢竟參加夏令營的小朋友們，以南加州的中文學校學生為主，大家已經在學校念了一整年中文，才剛剛放暑假呀。據說幾年以前，夏令營曾提供較為學術性的講座如傳統倫理（忠孝仁愛之類）、孫子兵法等，但是現在已經全部取消，代以「快樂學習」的歌舞、手工及體育活動。我想可能正是因為「客戶反應欠佳」的緣故吧！
夏令營文化課的老師全用中文授課，所以學員們必須要聽得懂中文，不過對「說」就沒有什麼要求了。據我在懇親日那天所見，小ABC們彼此之間，幾乎全是用英文溝通。我和安安的監護人聊了一下，她很客氣地稱讚安安適應得不錯，會主動幫隊友打掃、晾衣服，還協助一位隊員融入新環境。監護人說有個組員是台灣派來老師的孩子，在台灣剛唸完小三；中文的表達能力當然極強，但是英語會話就不太行了，所以她在開始時，對於周遭小朋友都講英語的環境不甚適應，安安多少幫了她一點忙。後來安安告訴我：有些隊友根本不直接和這位台灣女生講話，而是嘰哩呱啦和安安講了一大串英文後說：「妳去告訴她！」，所以安老闆就只好跑來跑去地居中翻譯了。其實我覺得對一些想學英文口語的台灣小朋友來說，與其花大錢參加一些成員以華人為主的遊學夏令營，反而不如加入這種由母語是英文的ABC組成的營隊，還更可能有練習英語會話的機會呢！
這樣的語言環境傾向，也明顯地表現在發表成果的營火晚會中。晚會的節目裏，包括了各小組自編的短劇。小朋友們的表演生動有趣，有些更是創意十足，不過所有的演出，都是全程使用英語的！這是安安那組表演的「年獸故事」：
當然了，中文學校聯合會辦的文化營成果發表會，無論如何也要有些中文的節目撐場啊。例如小朋友進場時的「隊呼」，是她們自已編的，那就不能全用英語了。有些組用中文、有些組中英夾雜，都蠻可愛的，這是安安那組的隊呼：
安安說隊呼是組員們一人想一句編成的。這個夏令營對於中文讀寫全無要求，安安她們那一組在練習隊呼時，可能是考慮到隊員的中文閱讀程度參差不齊的緣故，發下來的小抄全用漢語拼音寫成，安安根本看不懂，只好拜託監護人替她用漢字寫下來。在這種情形下，要讓所有孩子學會夏令營的營歌，就是不小的挑戰了。課程表中的「營歌練唱」，學一首周華健的「朋友」，足足排了六七個小時，指導老師一句句耐心地口傳心授，連唱帶比，總算讓小朋友們全都學得朗朗上口。（安媽OS：我問過安安有發歌詞嗎﹖因為她看歌詞應該可以學得較快。安安說歌詞只發下來過一次，第二天就又全收回去了。）來參加營火晚會的家人，看到孩子們唱作俱佳地演唱「朋友」，一定會很感動吧：
晚會中更受歡迎的節目，就是由台灣專門選派來的老師，指導的民族舞蹈和體育表演了。我和教民族舞蹈的王老師談了一下，她表示每組的上課時間只有三小時，要在這麼短的時間內教出一個個精采的舞蹈節目，老師非得全心投入不可。在我這種外行人看來，要教這些大半沒有舞蹈基礎的孩子們「速成」美妙的採茶舞、豐年舞、捕魚舞、扇舞、旗舞（上圖），簡直是「不可能的任務」；教授花式扯鈴、跳繩之類的民俗體育技藝（下圖），難度應該也不遑多讓。真的很佩服這些老師的功力啊！
這是安安那組跳的豐年舞。她們穿的衣服是自已染的，綁的頭繩是自已編的喔：
年齡最高的那組大女孩，有不少已經連續學了好幾期花式扯鈴，技術不錯（安媽OS：扯鈴老師的表演更是出神入化，那個我下次再貼）：
我上面的這些描述，只是忠實反映我觀察到的夏令營情況，絕不表示我本人認為「中華文化夏令營」就應該教授中文或是營造中文語境；毋寧說我相當贊成聯合會現在的方針 -- 舉辦傳統式的山野夏令營，讓孩子們盡情享受自在快樂的團體生活，而不是把時間花在語言學習上。為了促進隊友之間的感情，既然大家最習慣講英文，就讓孩子們用英文交談，我覺得也是明智的作法。因為夏令營對於學員的中文程度要求不高，所以吸引了許多不同背景、族裔的小朋友前來參加，令得營隊組合更加多元化。在學員名單中，我就看到了好幾個典型的美國人姓氏，還有日裔、韓裔、越裔、印裔、西裔、法裔的姓呢。雖說這些人很可能大部份是混血兒，但是像下圖這位非裔小朋友扯鈴的畫面，還是令人覺得又有趣、又溫馨。這些不同族裔的孩子們，難得能聚在一起歡笑，共同體驗中華文化，又何必拘泥於用什麼語言交流呢！
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