以前我聽説過一種關於閲讀的理論：就算天生不是書蟲的小朋友，若是引導得法的話，也完全可以愛上閲讀。這類小孩子在學習閲讀的初期，因爲辨識文字的「解碼」程序，對他們頗爲吃力，無法充分享受書中情節的樂趣，所以很可能會排斥自行閱讀略微困難的課外書；但是如果父母師長能夠耐心地教導、陪讀，孩子就可以漸漸累積閲讀能力。在日復一日地努力了幾年之後，等小朋友碰到一本「全壘打」的讀物，願意廢寢忘食地追下去時，習慣性的的自主閱讀就不是問題了。
咱們家裏的小ABC安安，就是那種典型「無聊不讀書」的孩子。我以前就在一篇格文中，記敘過她直到要在美國進小學時，仍然完全不肯自己拿一本書起來讀的往事。後來她在持續學習中、英、西三語的情況下，閲讀能力逐漸增長。到了三年級的暑假，她碰見了英文的「全壘打」讀物「哈利波特」，從此一發不可收拾，只要是她喜歡的英語系列書籍，都會興致盎然地追個沒完，但是中文書就完全是另外一囘事了。
安安在「學習閲讀」（Learn to Read）的一到三年級階段，中文閲讀材料以中低級的橋樑書爲主，其中絕大半是由我陪著逐字朗讀的；雖説她有時也會碰到還算喜歡、願意自己念的書，但仍然只肯在媽媽指定的「中文時段」閲讀，不會自動自發地一直看下去。何況這些橋樑書的篇幅本來就有限，冊數一般也不多，要追也沒那麽多東西可以追。再來的中年級階段更慘：我買的本土和日系高級橋樑書、少年小説幾乎全都撞牆了，買來買去她都不喜歡，有好些甚至連試讀一下都不肯。我只好換上一些非常有魅力的作家寫的暢銷書籍，例如瓊瑤的「在水一方」、「人在天涯」，三毛的「撒哈拉的故事」，侯文詠的「大醫院小醫師」、「離島醫生」，用輪流朗讀的方式繼續陪她閲讀，她反而比較能接受。四年級暑假時，她開始自己看日本作家三浦紫苑的「哪啊哪啊神去村」、「神去村夜話」、「政與源」等長篇中譯小説，讓媽媽見獵心喜，覺得如果要拿出我一直在肖想的那件「法寶」，時機可能到了喔…
是的，我夢想要讓安安讀「還珠格格」這套書，已經有蠻長一段時間了。不管大家對瓊瑤的評價如何，她絕對是我所知最會「説故事」的創作者之一。二十多年前「還珠格格」電視劇的旋風，橫掃華人世界幾十億人口，在港台、新馬泰、越南甚至韓國都掀起驚人的收視熱潮；而在中國大陸創下的62.8% 收視率，到現在仍然空前絕後，之後二十年來，湖南衛視幾乎每年都會重播這部被稱爲「暑假神劇」的鎮台之寳，至今還是很受歡迎，魅力大到了令人難以想像的程度。瓊瑤創作「還珠格格」，是先寫電視劇本，之後才寫小説，所以書中内容是完全照電視劇情忠實重現的，沒有某些小説搬上銀幕時，被改得一塌糊塗的問題。我相當確定以安老闆的個性，她會迷上這個跌宕起伏、情節浪漫又喜感十足的故事；但是安安對中國古裝劇的認識，僅止於一部「穆桂英掛帥」，很多古代的「術語」她並不懂，所以要引誘她看還珠格格，不能像哈利波特一樣，把書丟給她就大功告成，還是要稍微花點功夫的。
我拿出很久以前下載的「還珠格格」好讀網路版第一部，先念了第一章給她聽，再和她輪流朗誦了幾章，邊念邊解釋裏面的古代用語，例如「乾隆」、「紫禁城」、「衙門」、「銀錠子」、「盤纏」、「刁民」、「小廝」、「皇阿瑪」、「額娘」、「貝勒」、「太監」、「奴才」，以及比較深奧的書面語，例如「櫛比鱗次」、「芸芸衆生」、「粉妝玉琢」、「大家閨秀」、「慷慨解囊」、「壬戊年」之類。安老闆剛開始還沒有很進入情況，但是在搞清楚書中的主要角色和基本設定以後，立即被緊湊精彩的情節深深吸引，嫌和老媽慢吞吞地朗誦不過癮，索性一脚踢開了我，自己如飢似渴地一直看下去，狂熱程度和一年多前讀英文版「哈利波特」有拼；看完第一部立刻要第二部、第三部，一面讀一面不時爆出狂笑聲，有時還會播報一些「哎呀小燕子又闖了什麽什麽禍」之類的花絮。我爲了激勵她的興趣，早早就請台灣的親戚買了「還珠格格」第一和第二部的DVD，準備像她讀「哈利波特」一樣，每讀完一個段落，就讓她看那部分的電視劇；結果安老闆居然迷到連電視都來不及看 – 她只看了頭兩三集，就暫時撂下影碟，拼命追書去了。（安媽OS：還珠格格電視劇的全套視頻，在YouTube可以輕易找到。）
於是就在老媽大呼小叫「妳做功課的時間到啦別再看了」、「拜托讓眼睛休息一下好不好」的混亂中，安老闆以破紀錄的時間（三星期左右），讀完了全套三部的「還珠格格」電子版。瓊瑤在後記中說整套小説的字數是250萬，那是台灣出版商的算法，所有空格和跳行都算進去；我自己的估計是每章連標點平均約一萬字，三部一共148章加尾聲，實際字數大概150萬。安安當然不可能理解裏面所有的較艱深書面語，但是在她看完以後，我請她自己挑了一段，即席朗誦讓我錄影，覺得她念的還算順暢，要享受其中妙趣橫生的情節，是沒有問題的：
也許有人會質疑瓊瑤的作品過度浪漫、三觀不正，是否適合五年級的小朋友閲讀？我不否認瓊瑤有不少小説，對小學生來説未必適齡，但是她也有一些清新溫暖的作品。還珠格格和哈利波特一樣，到了後面的第三部，情節變得比較複雜、陰暗，不過頭兩部還是相當正向和陽光的。而且如果撇開道德觀不談，純粹從中文教育的觀點來看，這部書真是一個挖掘不盡的寶藏。瓊瑤的文筆流暢優美，用字遣詞比起現在一些網路小説、翻譯小説，委實不知高明了多少，而且她非常喜歡在書中「插播」詩詞古文，用引人入勝的方式呈現。「還珠格格」的第一女主角小燕子從小失學，當了格格以後，被逼著學習成語、唐詩、古文，前前後後鬧了無數笑話；上面視頻中的「登幽州台歌」（前不見古人，後不見來者…）搞笑版，就是個典型的例子。又例如小燕子把「化戾氣為祥和」説成「化力氣為漿糊」，「鰥寡孤獨」念成「魚家瓢蟲」；這兩個詞安安當然也不懂，但是她在讀完了全套書以後，立即去反反覆覆地看DVD裏面她喜歡的片段，在哈哈大笑中，自然就學會了這些詞句。她甚至願意和我學戲裏小燕子念到頭昏腦脹、寫得苦不堪言的「禮運大同篇」，真的讓人不得不佩服瓊瑤奶奶的魅力！我正在努力消費這套書裏的「隱形中文教材」，等我以後有了更多經驗，再來和大家分享吧！
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真是 有新的安嗎。讓我邊閱讀 邊佩服 你的循循善誘 如此成功。 真的了不起。 那些梢楠的名詞 真的要你給幫忙 說明一下， 不然 會壞了興致。 這是好大一個門檻啊。 用心良苦。 厥功至偉。太神了。 讚滿。
謝謝荷塘詩韻的美言和鼓勵！ 瓊瑤的歷史小說，有些用詞比較古雅。剛開始的六七章，我有幫安安說明她不懂的字詞，但是再來她就嫌跟著我讀太慢了，自己往前衝情節去啦。我相信她是把不懂的字句全部跳掉，要不然就是有邊讀邊、無邊讀中間的混過去；我想想自己小時候還不是這樣讀的嗎，也就隨她去了。她讀完了全套書以後，又回頭去看她喜歡片段的DVD，而且說她打算把書拿來重讀。希望她這樣搞，有些東西可以「書讀十遍，其義自見」吧。
謝謝分享
謝謝來訪。
安安音色美，天生的； 這腔調可值得拍手讚美！ 安媽給自己一個大大的獎！真的了不起！
謝謝但有禮貌的美言。我整整教了安安六年中文閲讀，一直到最近，才真正碰到一套她願意廢寢忘食地追下去的「全壘打」讀物，真的很開心！
大家都說好看，我沒看過
不只是大家都說好看，而是真真正正風靡了數以億計的華人觀眾；大陸在80、90年代成長的人們，把還珠格格電視劇稱為「童年的共同記憶」，甚至熱銷到韓國、日本、美國。這部戲的視頻可以輕易在YouTube上找到，如果避疫無聊的話，不妨看看。
感謝喔
不客氣，祝您佳節愉快喔！
有 心 。 錯字 訂正。 哈。 致歉。
謝謝您細心訂正。電腦打字我有時也會選錯，哈哈。(其實還有一個詞：「稍難」)。
現在是多媒體世代， 安安語文學習有安媽的伴讀、陪讀、親子共讀， 學習過程是溫暖的比較不會排斥， 安媽正面的態度和孩子之間的良性互動， 讓安安學習中文路走得更遠。 那時我也迷還珠格格電視劇喔!哈~
雖然現在的多媒體科技日新月異，但我相信親子共讀的暖心效應，仍然是無法取代的。小朋友長時間對著一台電腦，實在很不妥當；疫情期間，我看過親友間多起孩子因為過度使用電腦，嚴重缺乏人際交流與户外活動，性格大變甚至排斥學習的個案。大學、中學生也許還勉可適應，但是心智、社交能力、視力、體能都正在發展的小學生，經年累月只依賴網課的話，會造成多方面的不良後果。現在科學已經證明，小孩染上新冠病毒的症狀普遍輕微，死亡更是極其罕見；如果政府繼續以防疫為名，大規模剝奪小學生受教育的權益，恐怕會嚴重影響一整代的孩子。有老病人員的家庭，可以選擇不要返校上學；不肯教實體課程的老師，可以擔任這些小孩的網課；但是有意願、有需要的孩子，必須讓他們有去學校的權利了！(安安很幸運可以返校上半天課，但是我很多親友没有這個選擇。) 還珠格格的電視劇真的很迷人！安安讀完書後，就開始没完没了地温習DVD片段，讓我大傷腦筋耶...
安媽的用心，讓我想起國中時，大家超級討厭文言文， 國文老師就以文言文的聊齋誌異，讓大家慢慢走入古文中。 我不是瓊瑤迷，但我偶爾卻會拿她肉麻的文字，添加在我的塗鴉中。 其實我很欽佩她的文筆。若無內容，文筆不流暢、只是風花雪月，應該一下子就被後浪打上沙灘，消失了。 現在疫情又起，南加老墨社區尤其嚴重。您是第一線的醫療人員，請多加注意。 祝福您
大部份的學生，對詩詞古文的學習，都會感到頭痛吧！台灣教育部最近還大幅度減少國文課本中文言文的比例呢。有幾位早期流行文學的大作家，包括瓊瑤、金庸、高陽，文筆典雅優美，而且在魅力獨特的小說情節中，大量融入詩詞古文、歷史典故，是學習中文的好教材。而在這幾位作者中，閲讀難度最低、孩子最容易接受的是瓊瑤，當然就由此入手嘍！只要謹慎選擇，她的作品裏也有温暖正向，可以讓小朋友閲讀的書喔。 謝謝您的祝福，我會好好注意的。
安嗎為了要讓安安讀書，真是無所不用其極。 唉！我就是太快放棄了，然後只知道跟ALEX玩一些體育活動，以及煮菜。 上週五收到安媽寄來的卡片，好快啊！一年又到盡頭。 我的班級國三了，瑣事更多，更是無瑕來格子了。 前陣子登入想要寫文章，結果相簿無法新開一個，需要下載甚麼APP，我也不知道要怎麼弄？
好開心又看到蒂蒂來訪！您那麼忙碌，要好好照顧自己的身體喔。 安安現在越來越喜歡閱讀了，讓我很高興。她在疫情期間，自已學會了織毛線， 又常常看食譜弄好東西來吃，沒興趣去搞網路遊戲，真是謝天謝地。 我現在都只是用以前的相簿，沒有開新的，所以也搞不清楚要怎麼弄耶。
什麼?還珠格格我都還沒有讀呢 @@
那套書很好看的，好讀網站可以下載，小狐有空不妨讀讀。
我真是孤陋寡聞, 僅僅知道有這部連續劇,內容及影響力等全然不知.我得找書來看. 我離開學校後,偶而陪老媽看歌仔戲,大漢英烈傳,隋唐演議,薛仁貴征東,楊家將...那時便感嘆若歷史課像電視劇,我的歷史一定學的更好.
瓊瑤的繁體書現在其實不太好買了。一直到去年，我在網上都只能找到全套三部不分售、精裝典藏版的「還珠格格」，買不到我想要的平裝單本。不過好讀網站有電子版，連結如下： http://www.haodoo.net/?M=book&P=319 http://www.haodoo.net/?M=book&P=15R1 寫這篇文時我又查了一次，最近好像因爲瓊瑤推出新的宮廷武俠小説「梅花英雄夢」，還珠格格的典藏版單本又拿出來分售了。 至於還珠格格電視劇的全套視頻，在YouTube可以輕易找到，搜索一下就行啦。
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我在好讀網看了. 感覺很適合小朋友讀, 劇情不複雜,穿插趣味對白,讓人想一路追下去. 安媽為安安選的書都很到位.
瓊瑤的小說，有很多並不太適合小朋友閱讀，但是「還珠格格 」頭兩部的內容，我覺得沒有什麼大問題；到了第三部，就出現了一些比較複雜、成熟的題材，有些家長可能稍微會考慮適齡與否的問題。我是一開始就告訴安安還珠格格有三部，所以到她看完第二部時，我根本擋不住她馬上就去找第三部來看。不過她讀了似乎也沒有什麼感覺，可能腦子自動過濾掉了吧 -- 就像我在小學的時候，看原文版的水滸傳，對裏面一些兒童不宜的情節，也是絲毫無感耶。 我的中文閱讀量非常大，很多天王、天后級的通俗小說作者，我都看過他們全部或者絕大半的作品( 瓊瑤的小說應該是除了不久前剛出的那一套外，每一本都看過)，所以當安安可以看一般通俗小說的時候，選書對我來說就不是難事了。
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安媽好： 只知道這是初戲劇，但是這類的小說或劇本要讓非中文環境的小朋友讀， 感覺真的有點難度，感覺在台灣的小朋友要讀應該也有點吃力。
瓊瑤的小說，雖然包含不少詩詞成語典故，但是因為她的文筆流暢，而且情節相當吸引人，所以我覺得：即使不能字字句句都百分之百理解的孩子，也有可能興致盎然地讀下去。台灣的高年級小朋友，如果學校國語課的東西都有紮實學到，中文程度應該不錯了，可以有能力看瓊瑤的書。但是有程度是一回事，瓊瑤大部分的小說內容，對小學生其實未必適合。她的小說我除了不久前剛出的那一套外，每一本都看過；其中我目前會願意給安安看的長篇小説，大概也只有「還珠格格」、「在水一方」、「人在天涯」和「青青河邊草」這幾本而已。
我也是閱讀瓊瑤小說長大的，文字的養分很豐富!
我也是從小學起就讀瓊瑤小說的，來來來，握手握手....
新的安安頭像很漂亮,有幾分少女的婉約美.
謝謝莎莉稱讚安安。 很多美國小學每年都會有「 照相日」，替班級拍團體照。今年因為疫情，只照了個人肖像；我看攝影師照的很棒就掏錢買了，果真大家也都說好看。
建議老闆下回練練金庸 保證上癮!!
讓老闆看「射鵰英雄傳」，的確也是我肖想了很多年的大夢。再努力加强她的中文程度一陣子以後，也許可以試試看了...
安安的讀書偏好也許繼承了安媽吧，就像我家小朋友跟我一樣迷漫畫，真的是老鼠生的兒子會打洞的感覺，不過能找到小朋友愛的書真的是很棒，這樣媽媽就可以以逸待勞，讓小孩求媽媽給書，而不是媽媽求小孩讀書了。祝安媽聖誕快樂哦
真的是每個孩子的興趣和愛好都不同呢。安安和書扉雖然年紀相仿，讀書的偏好卻有很大的差異，媽媽們也只能因勢利導，投小老闆所好了。中文的漫畫書因為没有注音，要能在充份理解的情形下閲讀，也不算簡單。Momsters 不妨多選擇知性的漫畫，孩子可以從中學到不少東西；再不然很多知名的小說也有漫畫版，例如西遊、三國、金庸武俠、倪匡科幻等；如果書扉讀這些漫畫很有興趣，也許願意進一步閲讀文字版的小說喔。也祝您們閣府新的一年健康快樂！
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我正在閱讀一本美國作家詹姆斯· 克力爾(James Clear)中譯本 <<原子習慣>> 細微改變帶來巨大成就的實證法則，充分驗證了安安日積月累的閱讀能力的養成。 每天都進步1%，一年後會進步37倍； 每天都退步1 % ，1年後會弱化到趨近於0！ 每天一點小改變，將會產生複利效應，如滾雪球般，帶來豐碩的成果。 給安媽和安安大大的鼓掌， 老天爺回饋了您母女的努力，讓我感動啊！ 感恩媽媽的分享，小五的安安能悅讀中英文小說，還學西班牙語，真的好棒棒喔！
學語文真的是要花時間慢慢的累積，耐心等待，一段時間以後才能看到成效。非常感謝阿芳的鼓勵。「原子習慣」的例子也提醒我們：學如逆水行舟，不進則退，如果鬆懈的話，語言能力就會大大退化，必須要花時間維持。 安安的西班牙文，也有能夠進行日常對話和讀少年小說的能力，只是畢竟是第二外語，她並不是很喜歡閱讀西文的書。現在她也開始學法文，那就真的沒什麼程度了。
试过《西游记》吗？
小小孩的時候試過：繪本版、漫畫版的，安老闆都不是很青徠，後來也就沒有再重試了。 古典章回小說的閱讀非常挑戰，好的版本難找。我自己也很挑書：原文版嫌艱深，改寫版嫌無趣。前一陣子我和安安試了本水滸的改寫版，雖說也是出自台灣的兒童文學名家之手，但我自己讀到某一段，實在感到描述得貧血，忍不住拿出原書來讀給安安聽，其實文字上的差異沒有那麼大，可是感受完全不同：原文的震撼力在改寫以後，消失了一大半，所以我對這些「青少年經典中國名著」的讀物不是很熱衷。當然如果真有文字水準超卓的改寫版，我也是願意嘗試的。