我教家裏那隻在美國土生土長的小華僑學中文，基本上是沒有教材的。她學生字的主要方式有兩種：一種是我自已編印的寫字作業，另一種就是我每天隨口胡扯的打海盜故事「李高強與白梅」了！老實說，用講故事的方法學生字，效率不是極高，於是我又設法添上了若干用途（詳情請參考「海外學中文之“一魚五吃”」篇），其中一樣就是「認識中國歷史人物」。具體作法非常簡單，只是把故事中所有配角，一律套上中國古人的名字而已：教授及醫師們以各界的學者文人命名，如孔子、孟子、李白、蘇東坡、華陀、扁鵲、李時珍等；警察和偵探則用古代大將的名字如岳飛、關公、張飛；美眉叫西施、楊貴妃、林黛玉；至於海盜們理所當然的是黃巢、張獻忠、李自成之流啦！
在加州念公立雙語幼稚園（英文和西班牙文）的安安，學習英文的方法，和我以前在台灣念音標、背生字、學文法的方式截然不同。對母語是英文的小朋友來說，他們只要能把單字的音正確地發出來，自然就知道那個字的意思。所以美國幼稚園的語文教學，集中在「自然發音法」（Phonics）及「分級閱讀」（Graded Reading）兩大區塊。
照理說，幼稚園的所謂「成績單」都灌水灌很大，學習的東西也沒啥了不起，是不怎麼值得看的。但是生長在美國的安安，因為從小家裏就是全中文環境，我們又刻意限制她上美語托兒所的時數，故此她在進入幼稚園時，英文程度很爛；除了二十六個字母總算認得之外，簡直是大字不識一個，口語能力也不佳。再加上她又是念公立雙語幼稚園（英文、西班牙文）的「三語寶寶」，所以我多少會關注一下她在學校的語文進度。當然啦，全時工作的媽媽時間相當有限，每天下班後只是忙著教安安中文，就已經精疲力盡了；所謂「關注」云云，也不過就是把成績單拿來研究一下，看看她是否能融入學習環境、語文進度有沒有落後而已。
很多人應該都看過美國學者蔡美兒（Amy Chua）的暢銷書「虎媽的戰歌」（Battle Hymn of the Tiger Mother）吧！這是一本爭議性很大的書，不少讀者無法認同作者對小孩的嚴厲教養法。 不過在我拜讀過這本書以後，最無法苟同的倒並非虎媽式的育兒法，而是作者在文中不時流露的「文化勢利觀」。
安安最近學唱紅樓夢中賈寶玉的招牌歌「紅豆詞」，學得興緻勃勃；一下子說要唱給她的美國小朋友聽，一下子又和我討取英文翻譯。我到網上去查詢，發現最主要的譯文有兩種版本。其一為中國翻譯家楊憲益、戴乃迭夫婦所譯：
