我們家的安老闆，是念公立雙語小學（英文、西班牙文），又同時在家學習中文的「三語寶寶」。去年我在「安安的小二成績單」一文中提過，學習多語的小朋友，因為浸潤在每種語言的時間會被分散，有可能必須花比較大的力氣，才能跟上單語學習者的程度。不過她從幼稚園開始，成績都有在持續進步。這學年（小四）我們將她轉到全英語的公立小學，以便進一步加强英文；所以小三是她就讀英西雙語小學的最後一年。在此我把她的小三成績單追記一下，作爲這幾年來三語教育的一個紀念吧。
安安小三的「課堂整體表現」部份，全年都得到了EE（優於預期目標）的評價。老師第一學期的總評是：「她具有學習熱忱，肯認真、積極地面對挑戰。我們欣賞她對於學習和分享知識的喜愛態度。」第二學期是：「她規範目標、貫徹始終的能力甚佳；會對自己的學業認真負責。」第三學期是：「她是個好問的學生，在校時喜歡分析情境及探索新事物。這兩年來在班上教她教得很開心。我們曉得她在四年級也會繼續成長茁壯的。」（安媽OS：跟去年的評語差不多喔，看來老師們也是會把材料拿來抄的，嘻嘻。）
至於語文方面的成績，也有持續性的穩定進展。安安學校的小三語文成績單，格式和小二時相同。評鑑項目包括閱讀的Phonics Skills/BPST（自然拼音技巧）、Spelling Inventory（拼字字庫）、Book Level（分級閱讀級數）、Accuracy（朗讀正確度）、Rate（速度）、Comprehension（閱讀理解程度）；以及寫作的Writing About Topic（命題作文）、Conventions（寫作規範，包括正確的拼字、標點、文法等）。 學生的成績仍然分成Advanced（優於預期水平）、Proficient（達到水平）、Basic（接近水平）、Below Basic（表現不良）四個等級。
安安在小二期末的英文閱讀級數是40級（四年級程度）；到了小三這年，她三學期的的閱讀級數分別是40E、40M、40L。根據老師的解釋，當他們學校的學生閱讀級數達到40以後，就不再做精準的量化式評鑒，而是使用概括性的40E (early)、40M (middle)、40L (late)代號，依次大約等同於五年級第一、二、三學期的程度。也就是説她的閲讀能力保持比普通學生高一年的程度持續上升，但是沒有飛躍性的進展；閲讀速度的增進也只是平穩而已。不過她的所有英文閱讀和寫作成績，皆優於預期水平，這是以前從未有過的佳績，可以說花了四年才追趕到這種地步，並不是輕易可以到達的。至於西班牙文，仍然只是堪堪跟上進度而已。她的閱讀級數為38，剛好大約是四年級初的程度；速度也仍然落在英文後面一截。閱讀能力就是「達到水平」的普通水準，倒是西文寫作的成績相當好。在親師會時，她的西班牙文老師還特別告訴我：她很少給學生的西文寫作打「優於預期水平」(advanced）的成績，安安是個例外呢！
安安到現在爲止的語言學習成果還算不錯。她從幼稚園開始，花了整整四年的時間，把中文和西班牙文學到母語的中等生程度，英文甚至比普通的美國學生還要超前一點點，以一個沒有「識字早慧」天賦、並非書蟲的孩子來説，已經相當不易；如果將來一直想把三語都維持在單語學生的程度，那就是不太實際的奢求了。她現在的學習重心已轉到英文，而中文因爲家裏有環境，倒還可以細水長流地一點一點繼續學；但是西班牙文就真讓我頭痛了。南加州的西語語境其實不壞（這也是我一開始讓她學的原因），老墨人口龐大，超越白人、黑人。但是墨裔的第二代，就像小ABC一樣，即使在西語課堂上，都不太情願講西文，其他環境更不用説啦。至於成人的amigo，倒是非常樂意和可愛的東方臉小妹妹聊天，但是「鼠膽老闆」卻總是縮頭縮腦地不敢和生人講話。好的家教不容易找，她以前的西語保姆兼家教不是專業教師，能力教安安已經稍嫌不足，而且安安和她太熟了，會和她賴皮，用英文回答她的西語問話。現在安爸有對墨西哥夫婦的朋友，開一家小小的保險公司，客戶幾乎都是老墨。他們讓安安每星期，有一天下午到他們公司裡，店主會教她一些西班牙文，而且讓安安用西班牙文接待顧客，回答簡單問題、收錢、找錢什麼的。我又找了些她喜歡的搞笑短片、動物星球之類的西語YouTube節目，讓她每隔一兩天看一段。至於其他的辦法，就以後慢慢再想吧！
附註：成績單評語的原文如下：
第一學期： She is an enthusiastic learner, who tackles new challenges seriously or eagerly with a positive attitude. We appreciate how much she loves to learn and shares what she knows.
第二學期：She has an excellent ability to set goals and be persistent in achieving them. She is accountable and responsible for her learning.
第三學期：She has been an inquisitive learner who enjoys analyzing situations and making new discoveries in all parts of the school day. It has been a pleasure to have her in our classes the past two years. We know that she will continue to flourish in 4th grade.
文章標籤
全站熱搜
安媽好： 看來安安的學習成績都很棒，可以學到多國語言真的是比較有機會呢!! 現在凱子文公司有許多美國人，用到英文機會便很多， 還好念書時英文還可以，否則事事都要翻譯真的很累! 也祝安安學習一切順利!!
學習外語不僅是一門工具，也是可以了解另外一種文化的窗口，但是如果沒有環境的話，真的比較難學。安安既然剛好有這種機會，就讓她學習環境中有的語言囉！語言學會以後，如果能像凱子文一樣經常應用，就不容易忘記了。謝謝您的祝福！
要給安老闆用力的鼓掌。 她不像有些孩子，對學習有排斥， 反而有股從學習中，得到樂趣的感覺。 祝福她小四學業更上一層樓
其實安老闆跟大部分普通的孩子一樣，對比較枯燥、單調、辛苦的練習，是會有排斥感的。在過去幾年來，我千方百計讓她的語言學習過程變得有趣，但是她最近告訴我説：在低年級時，看書其實並不快樂、不享受，因為那時以她的語言能力，還無法流暢閱讀，只是解構文字就已經很吃力了，難以享受精彩的內容。現在她讀喜愛的英文書，已經是快樂到上癮的程度了，但是中文閱讀就沒有進入這種境界，西班牙文書更是完全不想讀。不過西班牙語學到比較高的程度時，生字和英文很多都是一樣的，所以我覺得只要維持她的口語能力就可以了。謝謝您的祝福。
超厲害的~~我連台語都講不好了
哈哈，安安也不會台語啊！語言要有環境才容易學，沒有環境的話，學起來就困難重重了。
恭喜安媽,您的苦心沒白費. 安安的表現讓人讚賞. 有了基礎以後自學就容易多了.再說安安可愛活潑,到老墨店裏必能受到客人喜愛, 大人願意和她多聊,生活中自然學習效果更好.
莎莉說得很對，有了基礎以後自學就容易多了。就像安安現在中文基礎還不錯，繼續往下學不會很吃力，並不像這裡的許多小ABC，在中文學校念了幾年以後，因為底子實在不穩，就學不下去了。至於老墨朋友，不管認不認識的，都很願意和安安聊天，我就看過不知道多少次：墨西哥人一聽安安會講西班牙文，立刻眼睛一亮，拼命逗她說話，還有不認識的超商店主，連糖果都拿出來送她呢；但是安老闆願不願意多聊，那就完全是另外一回事了。她在生人面前，常常像蚊子一樣哼哼唧唧，我說過她幾次都還沒有用，只能慢慢再改進了。謝謝莎莉的稱讚喔。
我的孫女還要學一點廣東話, 哈哈.
廣東話不太好學啊。不過如果有語言環境、又有需要的話，還是越小學講越不吃力，發音也會標準。當然如果以海外的中文學習來說，國語可是比方言實用不曉得多少倍了。
我很喜歡最後面用西班牙文當小小店員的學習方式，語言要實際能用到才會有動力學，安安真幸運，有你們提供這麼棒的語言學習環境。
「擔任小小店員學西文」聽起來好像很厲害，其實安安對保險業務一無所知(這個年紀也還學不來)，無法對店務有實質助益，只能幫者收錢找錢，最多再和客人哈拉一兩句「小妹妹妳的西班牙文是在那裏學的」之類的閒話而已。倒是安爸的朋友很熱心，會額外抽時間陪安安看西文書、教她文法什麽的，整體說來是非常好的經驗。我曾多次和安爸提議，不妨付給朋友費用，增加「實習」次數；但安爸表示朋友交情太好，不會收錢，我們也就不好意思佔用他們太多時間了。
安安的語言成就最大功臣就是安媽。 這是一件艱巨的任務，可是安媽卻完成了。 安安去當店員，融入生活化的方式學西班牙文是最好的方式。就像我一個外省第二代一句台語都不說的醫生鄰居，當醫生後不但會聽，也講的溜的不得了，面對病人，不得不學，不得不精。
其實任務也尚未完成：語言只學到中級程度時，不繼續使用是會忘的；但是如果要把中文、西文都學到高級程度，機會成本極大，未必可行，這是我現在碰到的挑戰。 安安太靦腆了，在生人面前，常常像蚊子一樣哼哼唧唧，要不然在這對墨裔朋友的店裏幫忙，真是最好的實習機會呢。在南加州西語通行的程度，猶如台灣的台語，具備口語基礎的有心人，要精進是不難的。安安以前雙語學校的一位助教，在本地圖書館開有一個月一次的「兒童西語故事時間」，教小娃娃們唱兒歌、玩遊戲，念低幼繪本給他們聽，她也願意讓安安作小小幫手；安安到現在為止去過兩次，都只是幫著指指歌詞、派發玩具之類，下一回可以幫忙念書了。
安老闆的西班牙寫作特別優?照道理來說那麼英文和中文寫作應該也很優才是啊 @@
老闆用西班牙文寫什麼我看不懂，只是轉述老師的評語而已，也許是和她那些不念書的墨裔同學比起來較優吧？至於英文寫作，我就是覺得還算通順啦，到現在為止看不出太特殊的才氣。中文因為她能默寫的國字實在不夠多，我没有要求她寫作文，最多就是給親友發發中文短訊。也許她下次回台灣遊學時，會有一些寫作的功課讓我看看吧。
從時間切面來看，安安三語學習的時間是少而分散的，但從縱面來看卻是累積大量，語言學習細水長流效果最好 安安西語學習效果極佳，不知道語言學習能力是否會因為多語刺激而更加優異？
好開心又看到Rosa啊！安安大約有三、四年的時間，三語學習的時間是較為平均的：英、西文在學校每週十至十五小時的正式教學，每年實際上課一百八十日；中文在家每週大約五至七小時的學習，全年無休，再加上一至兩個月的台灣遊學時間。課後語言環境在家是中文、在外面是英文，另有聘請褓姆兼家教的女士來府，提供每星期五六小時的西語一對一交流機會。現在中文學習的時間，仍然維持大致的模式，但是西語學習的時間就大減了。 拉丁語系的很多語言頗有類似之處，例如說西班牙語學到比較高的程度時，生字和英文很多都是一樣的，而且西語的發音是一字母一音，只要能聽懂的材料就可以讀懂。所以這裏的高中生學西文，書面語的學習不會很難，反而是口語(尤其聽力)是個挑戰。我自已以前在美國高中學西語，課堂念教科書的成績很好，但是因為始終未達到聽説暢達的程度，畢業後很快就把所學的東西奉還給老師了；我還曾去社區大學選修西語會話課，亦無助益。外文的口語還是要從環境中學才行，此所以我安排安安從小讀浸潤式的雙語學校，至少她現在聽一般西語的 YouTube 節目無障礙，也能和人作日常對答；不管學習能力是否較優，建築在正確基礎上的學習，總是會比較容易吧。
很不容易了 老闆加油!!!
謝謝小祿來加油，老闆會努力的！
妳看看這標題"安安的小三成績單",光看標題會不會讓人誤會啊,噗噗
喔喔，不然是要怎麼辦？改成「安安的三小成績單」嗎？ 反正我這些文又沒有什麼人讀，會來的都是很正派的親友，没有一些狐狸風格的奇怪想頭啦。
加油。(要維持三語真的不易。) 我們的經驗是，小女小三前，因為語言能力比不上同學，理解力 受語言限制，導致成績不佳。幼稚園時更慘，曾被老師認定有學習障礙，得做一堆檢查，外加近一年特訓。不過，我始終咬牙努力維持三語學習，幾年後，當年的劣勢反轉成優勢，現在反倒變成同學在後面追。確實，若無三百六十五天天天練習，真的很難達成。 這裡國中需要學第二外語，阿拉伯語成為必修，小女在學校學了一年半，成效不佳，光認字就花掉大半時間，說的方面卻是一塌糊塗。若非從小學習，等大一點才開始學一門語言，實在不易呀。
安安在剛進幼稚園的時候，因爲之前接觸的語言以中文爲主，所以英文和西班牙文都鴉鴉烏，雖然沒被認做學障生，但是起初的成績也不好看，前後整整追趕了四年。她最近告訴我説：在小學低年級時，她有一段時間不喜歡閲讀任何語言的書，因爲程度不夠，看書吃力，無法領略到其中樂趣。多語教育聽跟説的部分，如果是從小開始學的環境語言，倒是相對簡單，但是讀寫就完全是另一回事了。 安安現在的中文和西班牙文程度雖然還不差，但是她的真正英文程度，和很優秀的同齡本地學生相比，卻是有所不及（尤其是亞裔生），所以我們決定從她小四起，把學習主力轉到英文，放慢中文和西班牙文的學習速度。這樣的選擇是否正確？我也不知道。畢竟身邊沒有類似的例子可供參考，也只能摸著石頭過河，走一步算一步啦。
*****
*****