隨著新冠狀病毒的疫情在美國急速升溫,加州居民的生活,受到前所未有的衝擊。學校、托兒所、圖書館、教會、法院、健身房、酒吧、各種娛樂場所全面停擺;連州議員們都休會逃命去了。所有大小聚會一律取消,有些疫情嚴重的城市索性封了城。到了這星期四晚上,州長終於宣佈:加州從三月二十日凌晨起,對全州居民實施盡量居家隔離的禁足令,請大家都乖乖「家裏蹲」吧!
 

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安媽的堂弟媳,是個喜愛手工的氣質美女,和咱們家的「小小手工控」安老闆非常麻吉。安安最喜歡的假日活動之一,就是到舅舅、舅媽家去做手工(順便還可以和狗狗玩耍)。有一回舅媽教她做了灌製水泥的手工,就是把模泥調入水和顔料,灌進模子裏做成各種各樣的容器。安安一口氣做了好幾樣水泥藝品:
 

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這篇格文是「海外學中文之自主閱讀」系列上兩篇文「如何教小孩學成語(理論篇)」、「如何教小孩學成語(實戰篇1)」的續篇。因爲文章内容有連貫性,我會建議讀者們先依照順序從頭一篇閲讀,否則可能難以完全理解。上一篇文討論的各種學成語的方式,旨在幫助還不識字、或是剛開始學認字不久的華僑小朋友,以聆聽、對話和情境式的學習爲主;本文則重點探討已經擁有一定的自主閲讀能力,可以看橋樑書甚或少年小説的孩子。此階段的小朋友學中文,主要是依賴眼觀漢字的視覺式學習;所以在閲讀的時候,孩子能否理解書中成語的意義這一點,就相形重要了。
 

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咱們家的安老闆,每年都會到台灣「遊學」;除了加强中文之外,也可以體驗一些當地的文化。不過這些「文化」並非華人父母心目中的經史藝文、琴棋書畫之類的高雅學問,而是小朋友之間流行的通俗玩意兒。例如她每次從台灣回來,常常會多了個口頭禪;有一年是什麽「宇宙超級無敵」,而今年則是蝦米「我知道你知道」。然後老闆還迷上了「火箭少女」的饒舌歌「燃燒我的卡路里」,自己又聽又唱不算,還要求員工A(又名老媽)也一起來學。員工A一看影音,媽媽米亞 -- 年輕貌美、身材窈窕的女歌星們,火力四射地一邊扭動四肢,一邊大唱:
 

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這篇格文是「海外學中文之自主閱讀」系列上一文「如何教小孩學成語(理論篇)」的續篇。因爲兩篇文章内容有連貫性,我會建議讀者們先讀完上一篇再往下看,否則可能難以完全理解。我在那篇文中,把教授小華僑的成語,依性質和難度粗略分類,主要原因是坊間的小學生成語教材難度偏高:各種成語故事、成語視頻,選用的多是我劃分到第三至第五類的成語;它們的用字較深,並且包含文史典故,即使華人社會的孩子要學,也是不小的挑戰。而海外的華人子弟因為缺乏語言環境,連第一、二類的簡易成語,都要特别花功夫學習;否則如果基礎不穩的話,再來想進入半文言的較深成語教學,可能會效果不彰喔。
 

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有人説:「成語是華語文化的精華」。從文學的觀點來看,這句話也許是正確的,但是如果從基礎語文教育的觀點來看的話,這些「精」簡、升「華」過的典雅詞語,真是師長們的夢魘啊!別説是缺乏語言環境、連學大白話的中文都步步維艱的海外小華僑了,就算是從出娘胎就接觸中文、在學校天天念國語的台灣學生,也都不一定能夠應付裕如呢。
 

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我們家的小ABC安安,從小一開始,每年都到台灣的國小「遊學」一個多月,頭三年讀的都是同一間公立學校,她也適應得不錯。但去年算是我們家中比較多事的一年,安安也因此跟她爸爸在春假及寒假期間,連囘了兩次台灣。因爲安爸忙著處理家族事務,而我有工作,無法在台灣待太久;所以在種種實際操作的考量下,我們安排安安轉到她小堂妹就讀的國小,讓兩姐妹大半時間可以一起上下學,為安爸提供了很多方便,也讓安安體驗了一段非常美好、難忘的校園生活。
 

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最近有幾個海外格友告訴我,她們的小孩在四五歲時,都不肯指讀;也有人問要怎麼引導孩子看著媽咪指讀,或是念出書裏認識的字。其實我在以前的文中,曾經多次討論過這個題材,但是可能資訊太過零散,吸收不易,所以現在再次系統性的整理一下,供有類似疑問的家長們參考。
 

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